ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по изобразительному искусству во 2 классе
| Раздел | «Окружающая среда», «Путешествие» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Декоративное панно |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.2.6. создание декоративного панно |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ мема) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка с котом, который пытается собрать пазл, но у него все детали разбросаны, а подпись: "Мой план на отпуск vs. реальность"]. Почему этот кот выглядит немного растерянным? (Пауза, выслушивает ответы). Правильно, у него есть идея (план), но детали не собраны воедино. А как вы думаете, это про нас? Мы с вами сегодня тоже будем создавать нечто целое из множества деталей. Мы отправляемся в творческое путешествие, чтобы создать декоративное панно. Панно – это картина или украшение на стене из разных материалов. Наше путешествие будет по миру форм и цветов. Чтобы оно было успешным, что нам нужно? (Ведет к ответу: план, порядок на столе, терпение). Именно эти качества – трудолюбие и аккуратность – помогут нам довести начатое до конца и сделать работу качественно». | Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о его смысле. Отвечают на вопросы учителя. Формулируют, что для успешной работы нужен план и организованность. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении мема. • Высказывает предположение о связи изображения с темой урока. • Формулирует необходимость планирования и организации для успешной работы. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация (слайд 1). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания контекстной картинки по теме планирования и хаоса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||