ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Начальная школа №2 города Алтай"
Краткосрочный план по изобразительному искусству во 2 классе
| Раздел | Декоративно прикладное искусство. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знакомство с национальными ювелирными украшениями. Использование техники коллажа в работе. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.5.1 знать и описывать некоторые особенности окружающего мира, выражать через средства декоративно прикладного искусства при помощи образов и форм. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. В наш школьный музей принесли старинную шкатулку. Внутри лежали очень красивые, сверкающие вещи: серьги с синими камнями, широкий браслет с узорами и нагрудное украшение из монеток. Как вы думаете, что это было и кому могло принадлежать? Давайте предположим, что это за вещи и для чего они использовались?» Выслушивает 2-3 предположения. «Молодцы! Вы были близки к истине. Это были национальные казахские украшения. Они не просто для красоты, они рассказывают историю народа, его веру в обереги и любовь к искусству. Сегодня мы с вами станем исследователями и художниками: познакомимся с этими украшениями и создадим свои, но в особой технике — коллажа.» |
Слушают кейс. Выдвигают гипотезы (например: «Это сокровища», «Это украшения для невесты», «Это старинные вещи бабушки»). Формулируют тему урока вместе с учителем. | Визуальная поддержка: на экране сразу после вопроса демонстрируется изображение шкатулки с украшениями. Упрощенная формулировка вопроса: «Посмотрите на картинку. Что лежит в коробке? Кто мог это носить?» | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает кейс. • Высказывает предположение о содержимом шкатулки. • Принимает участие в определении темы урока. |
Интерактивная доска или проектор. Изображение «старинной шкатулки» с ювелирными украшениями (подготовленная презентация или сгенерированное ИИ-изображение, например, в Canva или Midjourney по запросу «vintage box with Kazakh jewelry»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||