ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по изобразительному искусству во 2 классе
| Раздел | Графика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знакомство с приёмами выполнения набросков фигуры человека (на простом уровне). Рисунок простым карандашом. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.2.1 знать и описывать некоторые особенности окружающего мира, выражать через средства графики знакомые образы и формы (линия, форма, фактура и др.) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем учиться рисовать. Но кого или что? Давайте отгадаем загадку: «Два братца через дорогу живут, а друг друга не видят. (Глаза)». Это часть чего? (Ждем ответов). Правильно, человека! А вот вторая загадка: «Пять братьев – годами равные, ростом разные. (Пальцы)». И это часть человека. Итак, о ком мы сегодня будем говорить и рисовать? (Фигура человека). Совершенно верно! Мы начинаем знакомство с приемами выполнения наброска фигуры человека. Запишите тему в тетради. Скажите, а что мы уже знаем о фигуре человека? Какие у него есть части? (Выслушивает гипотезы и кратко фиксирует на доске: голова, руки, ноги, туловище). Молодцы! А как вы думаете, сложно ли нарисовать человека? Сегодня мы узнаем простой способ». | Отгадывают загадки. Выдвигают гипотезы о частях тела человека. Записывают тему урока. Отвечают на вопросы учителя. | Для учеников с трудностями в восприятии на слух: загадки дублируются на карточках с картинками-подсказками (глаза, рука). Учитель подходит и помогает прочитать. На доске рядом со словами рисует простые пиктограммы частей тела. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении, пытается отгадать загадку. • Называет хотя бы одну часть тела человека. • Слушает ответы одноклассников. |
Карточки с загадками и картинками-подсказками, классная доска, мел или маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||