ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Красткосрочный план по предмету «Казахстан в вихре перемен: народ, личность, история» в 8 классе
| Раздел | Кризисы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Личность в условиях кризиса |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | - анализировать кризисы; - оценивать действия. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка/ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой загадки. Посмотрите на экран. Вы видите три изображения: перевёрнутая лодка, сломанный мост и увядающее дерево. Рядом с ними — силуэт человека. Вопрос: что связывает эти символы разрушения и неопределённости с человеком? Сформулируйте свою гипотезу в одном предложении и запишите её на стикере." После 2 минут: "Пожалуйста, прикрепите свои стикеры на доску и озвучьте свои идеи. (Выслушивает 3-4 ответа). Спасибо! Действительно, вы говорите о трудностях, испытаниях, выборе. Все эти символы можно назвать одним словом — КРИЗИС. А человек в центре — это ЛИЧНОСТЬ. Таким образом, тема нашего урока: «Личность в условиях кризиса». Сегодня мы будем анализировать, как кризисы влияют на людей, и оценивать их поступки." |
Ученики рассматривают изображения, размышляют, записывают гипотезу на стикере (например: "Человек должен найти выход из трудной ситуации", "Кризис проверяет характер человека"). Прикрепляют стикеры к доске, озвучивают свои мысли. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связывающую символы кризиса с человеком. • Гипотеза записана в виде законченной мысли. |
• Презентация/изображения: перевёрнутая лодка, сломанный мост, увядающее дерево, силуэт человека. • Стикеры, маркерная доска. • ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Midjourney, DALL-E) для создания метафоричных визуальных загадок по теме "кризис и человек". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||