ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | Казахстан на рубеже 19-20 вв |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Контрольная работа IV четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.6.1.2 Рассказывать о создании казахской автономии Алаш. 8.6.3.6 Иметь представление о причинах первого массового переселения в Казахстан жителей других республик. 8.6.9.1 Знать, что такое космодром «Байконур». 8.6.12.2 Знать основные государственные символы Казахстана. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас контрольная работа по итогам четверти. Но прежде чем приступить, давайте активизируем наши знания. У вас на столах лежат листочки. У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать в центре листа тему «Казахстан в XX веке» и нарисовать от нее ветви-ассоциации. Это могут быть любые слова, имена, события, понятия, которые приходят вам на ум, связанные с этим периодом нашей истории. Время пошло!» (Через минуту). «Отлично. Теперь, не глядя в свои записи, по очереди назовите по одной самой важной, на ваш взгляд, ассоциации. Я запишу 3 самые частые или ключевые на доске. Давайте начнем с тебя, Айдар». (Записывает, например: «Алаш», «Байконур», «Переселение»). «Вот три ключевых понятия, которые вы выделили. Они и станут основными темами нашей сегодняшней проверочной работы. Приступаем». | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map), записывая ассоциации. Затем по цепочке называют свои варианты. Слушают учителя и одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций за отведенное время. • Ассоциации связаны с темой «Казахстан в XX веке». • Ученик активно участвует в обсуждении, называет свою ассоциацию. |
Чистые листы А5, ручки, доска, маркер. ИИ-инструмент: Сервисы для создания интерактивных ментальных карт (например, MindMeister) для визуализации общих ассоциаций класса в реальном времени, что повышает вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||