ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | 8.2 Установление советской власти в Казахстане |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.Байтурсынов - Учитель нации |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.2 оценивать деятельность А. Байтурсынова как основоположника казахской лингвистики, общественного деятеля |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о человеке, которого называют «Учителем нации». Сначала я задам вам вопрос, а вы поднимите руку, если согласны с утверждением: «Чтобы изменить будущее страны, достаточно быть просто хорошим поэтом или писателем». Поднимите руки те, кто согласен. А теперь те, кто не согласен." (После голосования). "Спасибо. Теперь в парах обсудите 1 минуту и назовите одну главную, на ваш взгляд, причину, почему писателя или поэта могут назвать Учителем целой нации. Не обязательно знать точный ответ, подумайте логически." (Выслушивает 2-3 ответа). "Интересные мысли. Действительно, влияние может выходить за рамки литературы. Сегодня мы познакомимся с Ахметом Байтурсыновым, который был и поэтом, и ученым, и политиком. Проверим, насколько ваши предположения были верны." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Позволяет визуализировать мнение класса, вовлечь всех, включая стеснительных учеников. |
Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах, выдвигают гипотезы (например: "потому что он учит людей через свои книги", "формирует язык и культуру"). Слушают введение в тему. | Для учеников с трудностями в коммуникации или понимании вопроса: учитель подходит и задает уточняющий вопрос наводящего характера ("Как ты думаешь, писатель может учить людей чему-то важному?"). Визуальная поддержка: на доске пишется ключевое слово "Учитель" и рисуется схема "Поэт -> Язык -> Народ". | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в голосовании. 2. В паре выдвигает хотя бы одну логическую причину. 3. Слушает предположения одноклассников. |
Интерактивная доска, презентация (1 слайд с вопросом), ИИ-сервис для голосования (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||