ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 6 класс
| Раздел | Казахстан в X - начале XIII веков |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Найманы, кереи и жалаиры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | объяснять особенности развития тюркских государств в X - начале XIII веков, выявляя их сходства и различия |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ученики! Представьте себе бескрайние степи X века. По ним кочуют могучие племена, каждое со своей историей и традициями. Сегодня мы отправимся в путешествие во времени, чтобы познакомиться с тремя великими племенными союзами: найманами, кереями и жалаирами. Я расскажу вам историю одного дня из жизни юного воина, который встречает представителей всех трех племен. Слушайте внимательно и постарайтесь заметить различия между ними!" Рассказывает историю: "Утром Айдар встретил найманов - они славились как искусные воины и имели строгую военную организацию. Днем он увидел кереев - этот народ занимался скотоводством и земледелием, их стойбища были богаты. Вечером он прибыл к жалаирам - они были известны как умелые ремесленники и хранители древних традиций..." |
Слушают рассказ, делают заметки, задают вопросы о различиях между племенами |
Активно слушает и задает уточняющие вопросы Определяет 1-2 характерные особенности каждого племени |
Интерактивная доска с картой расселения племен, ChatGPT для генерации дополнительных деталей рассказа |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||