ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по истории Казахстана в 6 класс
| Раздел | 6.2 A Казахстан в X –нач. XІІІ вв. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Найманы, кереиты и жалаиры Исследовательский вопрос: Какова была роль найманов, кереитов и жалаиров на средневековой политической арене? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.3 – объяснять особенности развития тюркских государств в X – нач. XІІІ вв., выявляя их сходства и различия |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ученики! Представьте себе средневековую степь X века. По бескрайним просторам кочуют могущественные племена. Среди них - найманы, кереиты и жалаиры. Их ханы ведут сложную политическую игру, заключают союзы, воюют друг с другом. Сегодня мы станем исследователями и попытаемся ответить на вопрос: какую же роль играли эти племена на политической арене того времени? Давайте начнем наше путешествие в прошлое!" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных исторических контекстов и персонажей |
Слушают, визуализируют исторический контекст, задают уточняющие вопросы | Наблюдение за вовлеченностью, ответы на вопросы учителя | Карта Казахстана X-XIII вв., иллюстрации кочевого быта |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||