ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 6 классе
| Раздел | Раздел 1. Раннесредневековые государства на территории Казахстана Исследовательский вопрос: Имена каких каганов VI-IX веков сохранились в истории? |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Карлукский каганат (756-940) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.3.2.4 описывать политику дипломатии Византии на примере ее взаимоотношений с соседними государствами |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. За 1 минуту каждый из вас запишет в тетради (или на стикере) любые слова, которые приходят в голову, когда вы слышите «Карлукский каганат». Можно вспомнить всё, что знаете или предполагаете. Затем выберем 3 самых интересных слова и обсудим их вместе».
После сбора: «Итак, какие 3 слова у нас самые популярные? (например: Семиречье, джабгу, 756 год). Почему они важны?» — кратко комментирует, связывая с темой. |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации (1 мин). Затем в парах обсуждают, выбирают 3 общих слова. Озвучивают их классу. | Для ООП: предложены карточки с опорными словами (каганат, кочевники, город, война). Ученик выбирает из них 2-3 и прикрепляет на доску. |
Дескрипторы (без баллов): • записывает хотя бы одну ассоциацию • участвует в обсуждении пары • называет 1 слово от пары |
Стикеры/маркеры, доска, карточки для ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||