ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Истории Казахстана в 6 класс
| Раздел | Казахстан в XIII - первой половине XV веках |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ак Орда |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.6 объяснять политические процессы в государствах в XIII-XV веках, используя карту; 6.1.1.2 определять этносоциальную структуру государств в XIII-XV веках; 6.3.2.5 объяснять внешнюю политику государств, образованных в XIII - XV веках на территории Казахстана, определяя взаимосвязи между историческими событиями |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, Валерия! Сегодня мы отправимся в путешествие по следам одного средневекового государства. А начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Я не Золотая, но тоже Орда. Моё имя связано с белым цветом. Я возникла на развалинах великой империи и стала прародительницей для многих. Моя территория простиралась от Волги до Сырдарьи. Кто я?» Запишите свою версию ответа в тетрадь. Какие у вас есть предположения? Почему вы так думаете?" Фиксирует гипотезу ученика на доске или в общем документе. Подводит к теме: "Действительно, сегодня мы будем изучать государство Ак Орда, что в переводе означает «Белая Орда»." ИИ-инструменты: Использование ChatGPT для генерации аналогичных загадок о других государствах эпохи для дифференциации или расширения кругозора. Можно попросить ИИ создать загадку, где ключевыми будут термины "улус", "Джучи", "Кок Орда". |
Ученик слушает загадку, записывает свою гипотезу в тетрадь, формулирует предположение вслух или письменно (в чате/документе). Например: "Возможно, это Белая Орда, потому что «ак» — значит белый". | Дескрипторы (без баллов): 1. Выдвигает гипотезу, связанную с названием или географией государства. 2. Аргументирует свой выбор (ссылается на цвет, связь с империей). |
- Тетрадь ученика. - Интерактивная доска или общий онлайн-документ (Google Docs). - Доступ к ChatGPT или аналогичному текстовому ИИ. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||