ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Краснокордонская общеобразовательная школа отдела образования Алтынсаринского района» Управления образования акимата Костанайской области
Краткосрочный план по истории Казахстана в 6 классе
| Раздел | Казахстан в XIII - первой половине XV веках |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ак Орда. И.В: Какую роль сыграла Ак Орда в сложении казахской государственности? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.3.1.6 объяснять политические процессы в государствах в XIII-XV веках, используя карту; 6.1.1.2 определять этносоциальную структуру государств в XIII-XVв; 6.3.2.5 объяснять внешнюю политику государств, образованных в XIII - XV веках на территории Казахстана, определяя взаимосвязи между историческими событиями. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В новостях археологи сообщили об уникальной находке на месте древнего городища Сыгнак — это была столица одного из государств. Они нашли монеты с двумя разными символами власти: с одной стороны — тамга (родовой знак) местной династии, с другой — надпись на языке далёкой могущественной империи, которая когда-то правила этими землями. Как вы думаете, о чём может говорить такая находка? Что она может рассказать о судьбе этого государства? Спрогнозируйте, каким мог быть его политический путь — независимость, зависимость, союз или что-то ещё? Запишите свою гипотезу в тетрадь." Выслушивает 2-3 предположения. Подводит к теме: "Этот кейс очень близок к истории государства, о котором мы сегодня будем говорить — Ак Орда. Именно оно возникло на развалинах Монгольской империи и стало ключевым этапом в нашей истории. Сегодня мы ответим на вопрос: Какую роль сыграла Ак Орда в сложении казахской государственности?" |
Слушают кейс. Размышляют, выдвигают устные гипотезы (например: "Государство было под влиянием империи", "Оно сохраняло свои традиции, но признавало чью-то власть", "Была борьба за независимость"). Записывают свой прогноз в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Слайд с изображением гипотетической монеты и текстом кейса. - Тетради учеников. - ИИ-сервис для генерации изображения монеты (например, Midjourney по запросу "ancient coin with Turkic tamga and Arabic script"). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||