КСП «Введение. Почему Римская империя пала на Западе» по истории Казахстана, 6 класс

• Определять хронологические рамки раннего, среднего, позднего средневековья и корректно размещать их на ленте времени (5–7 периодов).
• Классифицировать не менее 4–5 причин распада Римской империи на внутренние и внешние, используя текстовые и визуальные источники.
• Устанавливать причинно-следственные связи между кризисом империи и переходом к средневековью, формулируя аргументированный вывод (устно или письменно).

Приветствие. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем большой раздел. Я приготовила вам ребус. Посмотрите на доску: на ней изображены символы: 🙏→⛏️ (молот), цифра I, 🦅, и знак вопроса. Что нам напоминает этот ряд? Подсказка: великое государство древности и вопрос о его судьбе. Выскажите свои гипотезы!»

Учитель фиксирует на флипчарте предложения учеников (например: «Рим», «Империя», «война»). Затем открывает тему: «Почему Римская империя пала на Западе?»

«Какие ассоциации у вас возникают со словом "падение"? Запишите в тетради одно слово-ассоциацию. Сейчас мы к ним вернёмся в конце урока.»

• Разгадывают ребус, предлагают гипотезы (Рим, империя, кризис, завоевание).
• Формулируют вопросы, которые хотели бы изучить.
• Записывают ассоциации к слову "падение".

• Демонстрирует вовлечённость в разгадывание ребуса;
• Предлагает хотя бы одну версию о теме урока;
• Умеет слушать и уважать мнение других.

без баллов

• Презентация (слайд с ребусом)
• Флипчарт / белая доска
• Тетради