ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 6 классе
| Раздел | история Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 34 «Знание Родине!» Уpок безопасности (10 минут) № 34-урок: «Признаки кибербуллинга: как распознать на раннем этапе и помочь себе защититься» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Честность, справедливость и ответственность. Умение заботиться о других и соблюдать правила. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особый урок в рамках проекта «Знание Родине!». Мы поговорим о безопасности, но не на улице, а в виртуальном пространстве. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы все правила общения и уважения, которые действуют в реальной жизни (в школе, дома), вдруг перестали действовать в интернете? Какие последствия это могло бы иметь для вас и ваших друзей? Запишите 1-2 мысли в тетрадь. Через 2 минуты обсудим». (Ходит по классу, слушает идеи). После обсуждения: «Ваши предположения очень важны. Они подводят нас к теме: как распознать опасную ситуацию в сети и защитить себя и других. Это вопрос нашей честности, справедливости и ответственности даже онлайн». | Индивидуально записывают свои предположения в тетрадь. Затем 3-4 ученика добровольно озвучивают свои идеи классу (например: «появилось бы много ссор», «люди могли бы обижать друг друга безнаказанно», «никому нельзя было бы доверять»). Остальные слушают, могут дополнять. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития ситуации. • Ученик связывает отмену правил с возможными негативными последствиями в общении. |
Тетрадь, ручка. Интерактивная доска или флипчарт для фиксации ключевых идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||