ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 11 класс
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Миграционная политика |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2.1 использовать понятия "миграция", "эмиграция", "иммиграция", "репатриант", "диаспора", "ирридента" для определения особенностей миграционной политики; 11.2.2.2 объяснять основные направления и приоритеты миграционной политики на основе казахстанских законодательных актов и программ |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем изучение важной темы - миграционной политики. Представьте себе ситуацию: Алия окончила университет в Алматы и получила приглашение на работу в Германию. Ее брат Нурлан, наоборот, вернулся из России, чтобы открыть бизнес в Казахстане. А их соседи - семья оралманов из Узбекистана - недавно переехали в нашу страну по программе репатриации." "Как вы думаете, какие процессы мы наблюдаем в этих примерах? Какие из них связаны с выездом из страны, какие - с въездом? Давайте вместе подумаем, почему государство регулирует эти процессы и какое значение это имеет для развития Казахстана?" |
Учащиеся анализируют предложенные кейсы, высказывают предположения о видах миграции, задают вопросы, делятся личным опытом или знаниями о миграционных процессах | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством ответов. Дескрипторы: - Учащийся может определить минимум 2 вида миграции в кейсе - Приводит аргументы о необходимости государственного регулирования |
Интерактивная доска, презентация с кейсами, ChatGPT для генерации дополнительных примеров миграционных ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||