ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 11 классе
| Раздел | Казахстанская система образования и науки на современном этапе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Назарбаев Интеллектуальные школы» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.3.2 оценивать значение создания инновационных организаций образования и науки для интеграции в мировое образовательное и научное пространство; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, сегодня мы поговорим о гордости нашей образовательной системы. Представьте: в 2020 году одна из Назарбаев Интеллектуальных школ первой в Казахстане получила право проводить международные экзамены IB. Но вот какая неточность закралась в один репортаж: журналист сказал, что НИШ были основаны в 2005 году по указу Президента, и что сейчас в стране действует ровно 15 школ. Найдите ошибку! (Пауза). Кто заметил несоответствие?» (Ожидаемый ответ: НИШ основаны в 2008 году, сейчас более 20 школ). «Верно! Это и станет нашим входом в тему — мы не просто говорим о школах, а оцениваем их значение для независимого Казахстана». | Ученики слушают, анализируют информацию, находят намеренную ошибку (дата основания и количество школ), поднимают руки, отвечают. | Дескрипторы (без баллов): • Внимательно слушает сторителлинг. • Определяет историческую неточность. • Проявляет интерес к теме. |
Доска, маркер, презентация (1 слайд – фото НИШ), возможен ИИ-голосовой ассистент для создания интриги. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||