ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 11 класс
| Раздел | консолидирующая основа казахстанского общества в 21 веке |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | консолидирующие ценности казахстанского общества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | объяснять политику государства в области идеологии на основе изучения «Патриотического акта - «Мәңгілік Ел» и «Концепции укрепления и развития казахстанской идентичности и единства» |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о самом важном – о том, что нас объединяет. Представьте себе ситуацию: в крупном городе Казахстана планируется масштабный молодёжный форум «Единство в многообразии». Участники – представители разных этносов, конфессий, регионов. Организаторы хотят, чтобы форум прошёл под знаком общих для всех казахстанцев ценностей. Ваша задача – спрогнозировать: на основе каких ключевых идей, принципов или документов они должны выстроить программу этого форума, чтобы он действительно способствовал консолидации, а не разобщению? Подумайте 1 минуту и предложите 1-2 варианта." После ответов учеников: "Спасибо за ваши прогнозы. Действительно, для такого важного дела нужна прочная основа. Сегодня на уроке мы изучим именно эту основу – консолидирующие ценности нашего общества, закреплённые в ключевых государственных документах. И проверим, насколько точными были ваши прогнозы." ИИ-инструменты: Использование ИИ-сервиса для генерации интерактивной карты мыслей (например, MindMeister) на основе первых идей учеников. Это поможет визуализировать их прогнозы и в конце урока сравнить с изученным материалом. |
Ученики слушают кейс. Индивидуально размышляют над вопросом. Высказывают свои предположения (например: "На основе Конституции", "Идеи мира и согласия", "Документов про Ассамблею народа Казахстана"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает прогноз, связанный с идеями единства, мира, патриотизма или государственной политикой. • Ученик аргументирует свой выбор (хотя бы кратко). |
• Слайд/изображение с формулировкой кейса. • ИИ-сервис для создания ментальной карты (ссылка). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||