ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 11 класс
| Раздел | Развитие общественно-политической мысли |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Концептуальные основы национальной идеи «Алаш» основы национальной идеи «Алаш» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Движение «Алаш» и политические взгляды казахских революционеров-демократов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Хронологический пазл") |
"Здравствуйте, садитесь! Сегодня мы погрузимся в одну из ключевых страниц нашей истории. Начнем с небольшого челленджа. На ваших столах лежат карточки с датами и событиями. Ваша задача – за 3 минуты в парах правильно сопоставить все даты и события, связанные с движением «Алаш». Время пошло!" (Через 3 минуты): "Время вышло! Давайте проверим. Кто готов озвучить первую пару? Правильно, июль 1905 г. – I Общекиргизский (казахский) съезд в Уральске. Следующая? Верно, 21-26 июля 1917 г. – Общекиргизский (казахский) съезд в Оренбурге, образование партии «Алаш». И последняя ключевая дата – 5-13 декабря 1917 г. – II Всекиргизский (общеказахский) съезд, провозглашение автономии «Алаш». Молодцы!" |
Ученики в парах (10 пар) работают с карточками, пытаясь восстановить хронологию. Активно обсуждают, вспоминают. После истечения времени слушают проверку, корректируют свои ответы. | Дескрипторы: • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Ученик пытается логически выстроить последовательность событий. • Ученик корректирует свои знания после проверки. Без баллов. |
• Набор карточек "Даты и события Алаш" (3 даты, 3 события) – раздаточный материал. • Таймер на экране (онлайн-таймер или проектор). • ИИ-инструмент: Генератор интерактивных таймлайнов (например, на основе ChatGPT для создания структуры событий) для последующей визуализации этапов движения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||