Перейти к содержанию
КСП

КСП «Концептуальные основы национальные идеи „Алаш“. Движение „Алаш“ и политические взгляды казахских революционеро…» по истории Казахстана, 11 класс

Краткосрочный план урока по истории Казахстана для 11 класса по теме «Концептуальные основы национальные идеи „Алаш“. Движение „Алаш“ и политические взгляды казахских революционеров-демократ…». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • История Казахстана
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Красткосрочный план по Истории Казахстана в 11 класс

Раздел «Алаш» - общественная мысль и национальная идея
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Концептуальные основы национальные идеи «Алаш». Движение «Алаш» и политические взгляды казахских революционеров-демократов
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 11.3.1.2 оценивать вклад исторических деятелей в развитии общественно-политической мысли Казахстана
Цель урока
  • Проанализировать и сформулировать ключевые концепции национальной идеи «Алаш» (автономия, парламентаризм, светскость, равенство) на основе текстов программных документов.
  • Оценить вклад конкретных лидеров движения «Алаш» (А. Букейханов, А. Байтурсынов, М. Дулатов) в развитие общественно-политической мысли через сопоставление их взглядов и деятельности.
  • Спроектировать и представить современную интерпретацию одной из идей «Алаш» в формате социального проекта или медиа-контента, проявив творческий и исследовательский подход.
Ценность для интеграции Созидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод)

"Добрый день, дорогие одиннадцатиклассники! Начнем наш урок с одного образа. Посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: изображение Алихана Букейханова с подписью «Когда ты разрабатываешь проект автономии, а тебя не слушают»)."

"Подумайте минуту и ответьте на вопрос: почему этот, казалось бы, юмористический мем напрямую касается нас, изучающих тему «Алаш» сегодня? Что общего между ситуацией тогда и сейчас? Обсудите в парах 2 минуты."

После обсуждения: "Итак, какие идеи? (Выслушивает 2-3 ответа). Верно, это про актуальность идей, про борьбу за свои убеждения, про сложность диалога с властью. Сегодня мы углубимся в сами эти идеи и оценим, какой вклад внесли их авторы в нашу историю."

ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания провокационного визуального ряда, мгновенно вовлекающего в тему. Можно использовать ИИ для анализа современных ассоциаций к историческим понятиям.

  • Наблюдают за мемом.
  • В парах обсуждают его связь с темой урока и современностью.
  • Высказывают свои предположения всему классу.
  • Формулируют ожидания от урока.
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик высказывает предположение о связи мема с идеями автономии и национального самоопределения.
  • Ученик проводит параллель между историческим контекстом и современными вызовами.
  • Ученик активно участвует в парном обсуждении.
  • Проектор/экран.
  • Мем (подготовленный слайд).
  • Таймер.
  • Сервис для создания мемов (Imgflip, Canva).
Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.