ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 11 классе
| Раздел | Политико-правовые процессы. Политика Республики Казахстан в области межэтнических отношений |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Миграционная политика Республики Казахстан |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2.1 использовать понятия «миграция», «эмиграция», «репатриант», «диаспора», «ирридента» для определения особенностей миграционной политики; 11.2.2.2 объяснять основные направления и приоритеты миграционной политики на основе казахстанских законодательных актов и программ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод — провокационный вопрос) |
«Добрый день, ребята! Мы завершаем тему межэтнических отношений и сегодня поговорим о миграционной политике. Начнём с вопроса: как вы думаете, является ли Казахстан страной, которая скорее принимает мигрантов, или скорее страной, из которой уезжают люди? Поднимите руки, кто считает первый вариант. Теперь второй. А теперь давайте быстро обсудим, почему вы так думаете. Какие причины могут влиять на выбор людей переезжать в другую страну?» | Учащиеся голосуют (поднимают руки), высказывают мнения, приводят примеры, спорят, обосновывают свою позицию. Все участвуют в обсуждении. | Визуальная опора на доске: карточки «эмиграция», «иммиграция» с пиктограммами. Ученикам с ООП разрешается отвечать одним словом или жестом. | Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, раздаточные карточки для голосования (зелёная/синяя), презентация (слайд 1 – провокационный вопрос). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||