ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 9 классе
| Раздел | 4. Программирование алгоритмов на языке программирования Python (пайтон) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Методы вставки и удаления. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.3.1 создавать программы на языке программирования Python (пайтон) с использованием одномерных массивов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем работать со списками в Python. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы в языке программирования не было операций для добавления или удаления элементов из списка после его создания? Подумайте 1 минуту. Как бы это ограничило возможности наших программ? Например, представьте, что вы пишете программу для списка дел или для учета оценок."
Учитель выслушивает 3-4 варианта ответов, кратко фиксирует ключевые идеи на доске (виртуальной или реальной). "Отлично! Вы отметили, что программы стали бы статичными, негибкими, нам пришлось бы заранее знать все данные. Именно для динамической работы с данными и существуют методы вставки и удаления. Сегодня мы научимся ими пользоваться." |
Учащиеся размышляют, предлагают идеи (например: "пришлось бы пересоздавать весь список", "невозможно было бы обрабатывать изменяющиеся данные", "программы были бы очень громоздкими"). Слушают пояснение учителя. | Формирующее: наблюдение за активностью и содержательностью предложенных идей. Дескриптор: ученик предлагает хотя одну логичную гипотезу о последствиях отсутствия методов изменения списков. |
- Классная доска или ее цифровой аналог (Jamboard, Miro). - ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев "что если" для мотивации (например, "сгенерируй 3 примера программ, которые стали бы невозможны без динамических списков"). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||