ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 9 классе
| Раздел | Программирование алгоритмов на языке программирования Python |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Одномерный массив. Ввод и вывод данных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.3.1 создавать программы на языке программирования Python (пайтон) с использованием одномерных массивов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем очень важную тему. Но сначала вопрос на размышление: Что было бы, если бы в вашем телефоне не было списка контактов, а все номера хранились бы в отдельных, никак не связанных между собой переменных? Например, для хранения 100 номеров пришлось бы создать 100 разных имен переменных. Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты." Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: "Верно, это было бы крайне неудобно, громоздко и непрактично. Именно для работы с однотипными данными, которые логически связаны (как оценки в журнале, товары в чеке, показания датчиков), в программировании существуют специальные структуры данных — массивы. Сегодня мы изучим одномерный массив в Python, который называется список (list), и научимся вводить в него данные и выводить их." |
Учащиеся размышляют, предлагают идеи (например: "Поиск номера занял бы вечность", "Невозможно было бы отсортировать контакты", "Программа стала бы огромной и запутанной"). Вступают в диалог с учителем. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития ситуации при отсутствии структуры для хранения однотипных данных. (без баллов) | Доска или проектор для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||