ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по информатике в 8 классе
| Раздел | Здоровье и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Безопасность в сети. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.1 соблюдать правила обеспечения безопасности пользователя в сети (мошенничество и агрессия в интернете) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, что делает наше пребывание в интернете комфортным и спокойным. Но для начала — небольшой блиц-опрос. У вас есть 3 минуты. На листочках напишите цифры от 1 до 5. Я буду зачитывать утверждение, а вы быстро записываете рядом: «ДА» — если согласны, «НЕТ» — если не согласны. Старт!" 1. В интернете можно доверять всем, кто представляется сотрудником банка. "Время вышло! Давайте быстро проверим. Кто поставил 'НЕТ' на все вопросы? Молодцы! Это и есть тема нашего сегодняшнего урока — безопасность в сети. Мы разберем, почему эти ответы верны, и научимся действовать правильно." |
Ученики индивидуально на листочках отвечают "ДА" или "НЕТ" на прозвучавшие утверждения. После проверки слушают введение в тему. | Ученик получает упрощенный бланк с теми же вопросами, но в форме "Согласен/Не согласен" с картинками-смайликами для выбора. Педагог или тьютор может зачитать вопросы персонально, в медленном темпе. | Формативное: наблюдение за вовлеченностью и скоростью выполнения. Дескриптор: ученик дает интуитивный ответ (верный или ошибочный) на каждый из пяти вопросов блиц-опроса. | Таймер на экране, листы бумаги, ручки, адаптированные бланки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||