ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в ____________________ класс
| Раздел | Электронные таблицы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | ____________________ класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ данных на основе имеющейся информации в Excel |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | использовать встроенные функции для решения задач с применением электронных таблиц. Использовать ИИ (Analyze Data) для анализа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы - организаторы школьного благотворительного концерта. У вас есть таблица с данными о проданных билетах за неделю. Как вы думаете, какие вопросы мы можем задать этим данным, чтобы понять, как лучше организовать следующий концерт? Например: В какие дни продавалось больше всего билетов? Какие классы активнее всего участвовали? Какова общая сумма собранных средств?"
"Сегодня мы научимся отвечать на такие вопросы с помощью анализа данных в Excel. Давайте вместе разберемся, как данные могут помочь нам принимать правильные решения!" |
Ученики предлагают вопросы для анализа: "Сколько билетов продано в каждый день?", "Какой класс купил больше всего билетов?", "Какая общая сумма выручки?", "В какое время дня продавалось больше билетов?" |
Формативное оценивание: наблюдение за активностью и качеством предлагаемых вопросов
Дескрипторы:
|
Проектор, компьютер учителя, пример таблицы с данными о продажах билетов
ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев анализа |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||