ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 6 класс
| Раздел | Работа с текстовым документом |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Оглавление |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.2.2.1 организовывать ссылки (гиперссылки, оглавления, названия, сноски) 6.4.2.3 сопровождать информацию ссылками на автора |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мозговой штурм) |
Учитель: «Ребята, представьте, что вы написали интересный рассказ или доклад на 10 страниц. Как быстро найти раздел "Характеристика главного героя", не листая всё подряд? Что было бы, если бы в книге или документе не было оглавления? Предложите свои варианты.» Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме. Фиксирует на доске ключевые слова: структура, навигация, ссылки. «Сегодня мы научимся создавать оглавление в текстовом редакторе — это как карта вашего документа.» |
|
ООП Визуальная схема на слайде: «Оглавление = список разделов + номера страниц». Для детей с трудностями чтения — карточка с пиктограммами. |
Дескрипторы (без баллов): - участвует в обсуждении - предлагает хотя бы одну идею |
Презентация (слайд 1-2), доска, маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации короткого примера (по желанию учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||