ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 6 классе
| Раздел | Программирование на языке PYTHON |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Организация ввода и вывода данных. Создание проектов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.1 записывать линейные алгоритмы на языке Python(пайтон) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать Python. Скажите, если бы вы создавали программу-визитку о себе для нового друга из другой страны, что бы в ней было? Только ваше имя? Или имя, возраст, город? А как программа могла бы узнать эту информацию о вас? Давайте проголосуем: Как вы думаете, программа может 'спросить' у пользователя данные? Варианты: 1) Да, легко. 2) Нет, это невозможно. 3) Не знаю. Поднимите руку за выбранный вариант."
После голосования: "Большинство считает, что может. И вы правы! Сегодня мы научимся делать программы, которые общаются с пользователем: спрашивают и отвечают. Это и есть тема: 'Организация ввода и вывода данных. Создание проектов'. Запишите тему в тетрадь." |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Обсуждают в парах (1 мин) причины своего выбора. Один-два ученика кратко озвучивают мнение. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • В паре высказывает предположение о возможности диалога программы с пользователем. • Записывает тему урока. |
• Доска или экран с темой урока. • ИИ-сервис для быстрого опроса (например, Mentimeter) для визуализации результатов голосования в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||