ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 6 классе
| Раздел | Работа с текстовым документом |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Оглавление. Практическая работа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1 организовать ссылки (гиперссылки, оглавления, названия, сноски) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Гипотеза") |
Учитель: «Ребята, представьте, что вы пишете большую книгу сказок или научную работу. В ней 100 страниц. Как читатель быстро найдет главу про "Космические приключения"? Что было бы, если бы в книге не было оглавления? Подумайте 30 секунд и предложите свои варианты. Кто готов?» (Выслушивает 2-3 учеников, подводит к теме: «Сегодня мы научимся создавать такое оглавление в Word, которое само собирается и обновляется») |
Ученики выдвигают гипотезы: «пришлось бы листать все», «нужен навигатор», «оглавление как карта». Предлагают идеи. | Для детей с ООП (дислексия, СДВГ) — визуальная опора: книга с закладками и рисунок оглавления на доске. Учитель повторяет вопрос, разбивая на части. | Дескрипторы: • выдвигает идею • использует воображение • проявляет любознательность (без баллов) | Презентация (слайд с книгой и вопросом), доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||