ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 6 класс
| Раздел | Программирование на языке Python |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Организация ввода и вывода данных в Python |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.1 записывать линейные алгоритмы на языке Python(пайтон) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем наше путешествие в мир Python. Тема нашего урока скрыта в этом вопросе: 'Как программа может общаться с человеком?' За 1 минуту на листочках запишите все слова или фразы, которые приходят вам в голову, когда вы слышите этот вопрос. Это могут быть действия, устройства, команды. Начали!" (Через 1 минуту) "Отлично! Теперь в парах обсудите свои записи и выберите ТОП-3 самых важных, на ваш взгляд, понятия. Готовы? Давайте послушаем несколько пар. (Выслушивает ответы 2-3 пар, записывает ключевые слова на доске, подводя к словам 'ввод', 'вывод', 'сообщение', 'клавиатура', 'экран'). Молодцы! Именно об организации этого 'общения' — ввода и вывода данных — мы и будем сегодня говорить." |
|
Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал не менее 3 ассоциаций. 2. Ученик активно участвовал в обсуждении в паре. 3. Ученик может аргументировать выбор ключевых понятий. |
Листы бумаги, ручки, доска/флипчарт, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||