КСП «Обсуждение проблемы интернет-зависимости» по информатике, 6 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Информатике в 6 классе

Раздел	Компьютерные системы и сети
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Обсуждение проблемы интернет-зависимости
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	6.4.1.1 формулировать и решать задачи эргономики (для максимального комфорта и эффективности); 6.4.2.1 обсуждать проблемы Интернет-зависимости
Цель урока	Сформулировать не менее 2 правил эргономики при работе за компьютером. Определить не менее 3 признаков интернет-зависимости и предложить пути её профилактики. Сопоставить право на доступ к информации (Конституция РК) с обязанностью соблюдать баланс между онлайн и реальной жизнью.

Межпредметные связи: Самопознание (здоровье, общение), Обществоведение (права и обязанности), Физическая культура (гигиена и осанка).

Ценность урока: Ценности новой Конституции Казахстана 2026: знание основных прав и свобод человека, понимание равенства всех перед законом, понимание Казахстана как светского, правового и социального государства, умение соотносить свои права с обязанностями и с правами других людей, уважение к единству народа Казахстана и к многообразию культур, понимание роли закона в жизни общества.

Дифференциация:
• Для одарённых учеников: задания продвинутого уровня (исследование, создание памятки для школы), работа в роли эксперта.
• Для испытывающих трудности: базовый уровень с пошаговой инструкцией, работа с готовыми шаблонами, поддержка учителя и сильных учеников.
• Для учеников с ООП (опционально): увеличенное время на выполнение заданий, упрощённые формулировки, визуальная поддержка (карточки с картинками), работа в паре с тьютором (одноклассником).

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верно/Неверно»)	Учитель: «Ребята, здравствуйте! Давайте начнём урок с быстрого челленджа. У вас на партах лежат два сигнальных круга: зелёный и красный. Я буду читать утверждения. Если вы согласны — поднимаете зелёный круг, если не согласны — красный. Готовы? Поехали!» Утверждения (читает учитель): «Интернет — это всемирная сеть, которая соединяет миллионы компьютеров.» (Верно) «Проводить за компьютером можно сколько угодно, это не влияет на здоровье.» (Неверно) «Правильная посадка за компьютером — это когда спина прямая, локти согнуты под прямым углом, а экран на уровне глаз.» (Верно) «Человек, который не может оторваться от игр и социальных сетей, возможно, страдает интернет-зависимостью.» (Верно) «Каждый гражданин Казахстана имеет право на доступ к информации по Конституции.» (Верно) Учитель: «Молодцы! Вы уже многое знаете. Сегодня мы углубимся в эту тему и обсудим, как не стать заложником интернета.»	Слушают учителя. Поднимают сигнальные круги (зелёный/красный) в ответ на утверждения.	Дескрипторы: Поднимает зелёный круг на верное утверждение. Поднимает красный круг на неверное утверждение. Без баллов.	Сигнальные круги (зелёный, красный) на каждого ученика. Список утверждений у учителя.
Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод «Верно/Неверно»)

Учитель: «Ребята, здравствуйте! Давайте начнём урок с быстрого челленджа. У вас на партах лежат два сигнальных круга: зелёный и красный. Я буду читать утверждения. Если вы согласны — поднимаете зелёный круг, если не согласны — красный. Готовы? Поехали!»

Утверждения (читает учитель):

«Интернет — это всемирная сеть, которая соединяет миллионы компьютеров.» (Верно)
«Проводить за компьютером можно сколько угодно, это не влияет на здоровье.» (Неверно)
«Правильная посадка за компьютером — это когда спина прямая, локти согнуты под прямым углом, а экран на уровне глаз.» (Верно)
«Человек, который не может оторваться от игр и социальных сетей, возможно, страдает интернет-зависимостью.» (Верно)
«Каждый гражданин Казахстана имеет право на доступ к информации по Конституции.» (Верно)

Учитель: «Молодцы! Вы уже многое знаете. Сегодня мы углубимся в эту тему и обсудим, как не стать заложником интернета.»

Слушают учителя.
Поднимают сигнальные круги (зелёный/красный) в ответ на утверждения.

Дескрипторы:

Поднимает зелёный круг на верное утверждение.
Поднимает красный круг на неверное утверждение.

Без баллов.

Сигнальные круги (зелёный, красный) на каждого ученика.
Список утверждений у учителя.

Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Обсуждение проблемы интернет-зависимости» по информатике, 6 класс

К этой теме есть ещё

Ещё КСП по информатике, 6 класс

Нужен план на свою тему?