ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 5 классе
| Раздел | Формирование функциональной грамотности учащихся 5 класса средствами информатики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выбор темы проекта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель обучения: определять проблему и формулировать цель проекта; 5.4.1.2 планировать этапы выполнения проекта; 5.1.2.1 применять ИКТ и ИИ для поиска идей. Цель урока: Формировать проектные навыки. Формировать проектные навыки через выбор темы, постановку цели и планирование работы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень интересную и важную работу — будем готовиться к созданию собственного проекта. Но для начала давайте пофантазируем. Я задам вам вопрос: Что было бы, если бы у вас была волшебная цифровая палочка, которая может решить одну проблему в нашей школе или в вашем дворе? Подумайте 1 минуту. Какие проблемы вы бы хотели решить? Запишите или запомните свою идею." После обсуждения: "Отлично! Вы уже задумались о проблемах вокруг. Именно с этого — с поиска проблемы — и начинается любой проект. Сегодня мы научимся превращать такую проблему в тему проекта, ставить перед собой четкую цель и планировать, как ее достичь." |
Учащиеся слушают вопрос, размышляют. Предлагают свои варианты устно (например: "негде хранить спортинвентарь", "сложно найти книгу в библиотеке", "во дворе нет площадки для отдыха"). Записывают или фиксируют свою идею. | Для учащихся с трудностями концентрации и формулировки: учитель предлагает наглядные картинки с возможными проблемами (загрязненный двор, очередь в столовой, сломанная качель). Можно дать готовые фразы-заготовки: "Проблема в том, что...". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант проблемы. • Ученик участвует в обсуждении, слушает других. |
• Презентация или флипчарт с вопросом. • Набор картинок-подсказок (для ООП). • ИИ-инструмент: Генератор идей на основе ключевых слов (например, ввод "школа проблема" для получения списка примеров). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||