ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 5 классе
| Раздел | Робототехника |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды роботов и области их применения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формулировать определение робота; Приводить примеры разновидностей роботов и области их применения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Челлендж «Робот или не робот?») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в удивительный мир робототехники. Но для начала — быстрый челлендж! На экране будут появляться картинки. Ваша задача — за 3 секунды на каждый слайд хором крикнуть «Робот!», если считаете, что это робот, или «Не робот!», если нет. Готовы? Поехали!» (Запускает таймер и презентацию с 8 изображениями: промышленный манипулятор, стиральная машина, собака-робот, автомобиль с водителем, дрон, пылесос с дистанционным управлением, человек в костюме, робот-хирург).
После челленджа: «Отлично! Были спорные моменты? Почему вы решили, что стиральная машина — не робот, а робот-пылесос — робот? Что, по-вашему, делает устройство роботом?» (Фиксирует ключевые слова от учеников на доске: «программа», «сам», «задача», «датчики»). |
Ученики активно участвуют в челлендже, выкрикивают ответы. Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои предположения о признаках робота. | Для учеников с трудностями концентрации/зрения: карточки с крупными изображениями для индивидуального просмотра. Учитель может задавать наводящие вопросы лично. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Высказывает предположение о признаках робота. |
Презентация с таймером (PowerPoint/Google Slides), проектор, карточки с изображениями для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||