ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 5 классе
| Раздел | Робототехника. Лабиринты и кегль-ринг (сквозные темы «Культурное наследие», «Мир профессий») |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выход из лабиринта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.5.1.2 использовать датчик ультразвука |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в мир робототехники. Представьте себе: вы - инженеры-робототехники, которых пригласили для создания специального робота-спасателя. Этот робот должен самостоятельно находить выход из сложных лабиринтов в поисках людей. Как вы думаете, какие датчики помогут роботу 'видеть' препятствия и находить правильный путь?" "Правильно! Одним из таких 'глаз' робота является ультразвуковой датчик. Сегодня мы научимся использовать его для создания робота, который сможет самостоятельно находить выход из лабиринта." |
Ученики предлагают варианты ответов, делятся своими идеями о том, как робот может ориентироваться в пространстве | Наблюдение за активностью и качеством ответов | ChatGPT для генерации реальных кейсов применения роботов-спасателей, презентация с изображениями роботов в действии |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||