ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по Информатике в 10 класс
| Раздел | Датчики, GPS и цифровая телеметрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сенсорные системы и цифровые сигналы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | объяснять принципы работы датчиков анализировать цифровые сигналы применять сенсорные данные в программных задачах |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погружаемся в мир, который чувствует. Представьте: вы заходите в комнату, и свет зажигается сам. В вашем телефоне шагомер считает шаги. Как вы думаете, что общего между этими явлениями? (Пауза). Правильно, датчики. А теперь вопрос на голосование: "Может ли цифровой сигнал от датчика быть абсолютно точным, то есть идеально соответствовать реальному физическому явлению?" Варианты: 1) Да, всегда. 2) Нет, никогда. 3) Только при определенных условиях. Поднимите руку для варианта 1... для варианта 2... для варианта 3. Интересно, мнения разделились. Давайте обсудим. Почему вы выбрали "нет, никогда"? (Выслушивает 1-2 ответа). А почему "только при условиях"? (Выслушивает 1-2 ответа). Сегодня мы как раз и выясним, как реальный, "аналоговый" мир превращается в "цифровые" данные, с которыми работает компьютер, и всегда ли это преобразование идеально. Откройте тетради, запишите число и тему: "Сенсорные системы и цифровые сигналы".» | Слушают вопрос. Участвуют в голосовании, поднимая руку. Обсуждают причины своего выбора, высказывают предположения. Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Формулирует предположение о причинах неточности цифрового сигнала (дискретизация, погрешность). |
Интерактивная доска или экран для отображения вопроса. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||