ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 10 класс
| Раздел | Web проектирование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Создание домашней страницы сайта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.1 Создание сайта с помощью конструктора сайтов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень интересный и практический раздел — создание сайтов. Давайте начнем с вопроса для разминки. Что было бы, если бы у нашего класса появилась своя домашняя страница в интернете? Какую информацию мы бы на ней разместили? Какие возможности это дало бы? Подумайте 1 минуту». Выслушивает 3-4 варианта ответов. «Отлично! Вы затронули важные моменты: информирование, общение, представление наших достижений. Но также прозвучали слова об осторожности. Действительно, создавая что-либо в сети, мы несем ответственность. Сегодня мы с вами как раз создадим такую домашнюю страницу для виртуального проекта "Наш класс" с помощью специального инструмента — конструктора сайтов. Это просто и увлекательно!» | Ученики размышляют, предлагают идеи. Возможные ответы: «Мы бы выкладывали расписание и новости», «Можно было бы создать фотоальбом наших мероприятий», «Это помогло бы родителям быть в курсе событий», «Нужно быть аккуратным, чтобы не размещать личную информацию или фото без разрешения». | Дескрипторы: Ученик предлагает минимум одну идею для содержания страницы. Ученик упоминает хотя бы один аспект ответственности (правила, безопасность, этикет). Без баллов. | Доска или экран для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||