ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 10 класс
| Раздел | Алгоритмизация и программирование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Методы сортировки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.5.1.4 реализовывать алгоритмы сортировки для решения практических задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с небольшого челленджа. У вас на столах лежат карточки с числами: [5, 2, 8, 1, 9]. Ваша задача – за 2 минуты расположить их в порядке возрастания от меньшего к большему. Но есть условие: вы можете менять местами только две соседние карточки за один ход. Готовы? Таймер пошел!» После окончания времени: «Отлично! Кто готов показать свою последовательность? (Выслушивает ответы). Вы только что выполнили ручную сортировку, очень похожую на один из алгоритмов, который мы изучим. Как вы думаете, почему такая операция важна в информатике и жизни? (Ответы: для поиска, организации данных). Правильно! Сегодня мы изучим методы, которые заставляют компьютер делать это быстро и эффективно. Тема урока: «Методы сортировки». |
Ученики индивидуально переставляют карточки, стараясь найти наиболее быстрый способ. Отвечают на вопросы учителя, выдвигают гипотезы о важности сортировки. | Формативное наблюдение. Дескрипторы: - Ученик активно включился в задание. - Ученик смог упорядочить числа за отведенное время или предложил логичную стратегию. |
Карточки с числами [5, 2, 8, 1, 9] (бумажные или цифровые в приложении). Таймер на экране (онлайн-таймер или встроенный в презентацию). ИИ-инструмент: Генератор случайных последовательностей чисел для челленджа (например, с помощью ChatGPT: «Сгенерируй 5 случайных двузначных чисел»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||