ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 10 классе
| Раздел | Искусственный интеллект. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Моделирование работы перцептрона в электронной таблице. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2.4 моделировать работу перцептрона в электронных таблицах с использованием функции единичного скачка, и объяснять как изменение весов влияет на процесс обучения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, коллеги! Сегодня мы погружаемся в мир искусственного интеллекта. Наш урок начнём с быстрого ментального карты. За 1 минуту запишите в тетради все ассоциации к слову “ПЕРЦЕПТРОН”. Что вы слышали, знаете, предполагаете? Время пошло!» (Через 1 минуту) «Отлично! Давайте выберем 3 самых частых или интересных ассоциации для обсуждения. (Называет учеников по имени). Айгуль, что у тебя? ... Да, нейрон, вес, обучение. Обсудим: как вы думаете, зачем перцептрону веса?» Ценность «Адал азамат» (Трудолюбие и профессионализм): «Обратите внимание: профессионал всегда начинает с чёткого плана и структуры. Mind-map — это способ профессионально организовать мысли. Вы уже проявили трудолюбие, записав идеи за минуту.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт для фиксации ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||