ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Индивидуально-развивающие занятия в 2 класс
| Раздел | Все обо мне |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слово и предложение |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 2.1.5.1 строить монологическое высказывание на заданную и интересующую обучающихся тему, раскрывая тему и основную мысль на основе опорных слов; 2.3.7.1* писать правильно в словах сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, нщ, шн; |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка) |
«Послушай загадку: "Оно может быть добрым и злым, длинным и коротким, его можно сказать и написать. Что это?" (Слово). А если несколько слов дружат и выражают мысль? (Предложение).» «Запиши свои гипотезы в тетрадь: чем слово отличается от предложения?» (Ученик записывает 1-2 предположения). «Мы вернёмся к твоим гипотезам в конце урока и проверим их.» |
Слушает загадку, выдвигает гипотезы (устно и письменно). Записывает 1-2 предположения. |
Дескрипторы:
|
Тетрадь, ручка, доска (для фиксации гипотез) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||