ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 8 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахская национальная одежда. Этностиль |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Продемонстрировать понимания особенности произведений искусства, ремесел и дизайна различного исторического и культурного происхождения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с небольшой новости. Представьте, что известный международный дом моды объявил конкурс для молодых дизайнеров на тему «Наследие и современность». Участникам нужно создать коллекцию одежды, вдохновленную национальными костюмами разных стран. Молодой дизайнер из Казахстана решил принять участие. Как вы думаете, какие элементы нашего национального костюма он должен обязательно использовать, чтобы коллекция была узнаваемо казахстанской и произвела впечатление на мировое жюри? Запишите 2-3 ключевые идеи на стикерах." ИИ-инструменты: Можно использовать чат-бот (например, на базе ChatGPT), настроенный на генерацию кратких описаний модных тенденций, чтобы стимулировать обсуждение. Сервис поможет быстро сформулировать примеры "фьюжн" в моде. |
Ученики слушают, размышляют, записывают свои идеи на стикерах (например: "орнамент", "форма шапана", "серебряные украшения") и прикрепляют их к доске или общему плакату. | Формирующее: наблюдение за активностью и содержанием предложений. Дескриптор: Ученик предлагает 1-2 идеи, связанные с казахской культурой (одежда, узоры, аксессуары). |
Стикеры, флипчарт/доска, маркеры. ИИ-сервис: простой чат-бот для мозгового штурма (например, YandexGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||