ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 8 класс
| Раздел | Декоративно-прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Искусство мозаики. Техника выполнения японской мозаики |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.6.4 – Самостоятельно определять, выбирать и комбинировать различные техники и художественные материалы при создании творческих работ; 8.2.1.1 – Самостоятельно определять, выбирать и использовать выразительные средства искусства для передачи более сложных творческих идей и чувств |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Видео-челлендж») |
Учитель: «Ребята, добрый день! Сегодня мы начинаем знакомство с удивительным миром мозаики. Чтобы настроиться на работу, предлагаю вам быстрое задание. На экране будут появляться изображения различных мозаик. Ваша задача – определить, какая из них, по вашему мнению, относится к японскому стилю, и обосновать ответ. У вас есть 2 минуты! Учитель запускает таймер на экране. Учитель: «Время пошло! Всмотритесь внимательно: техника “ёсеги” – это деревянная мозаика с геометрическими узорами, она часто напоминает плетение. Обратите внимание на материалы, цветовую гамму, симметрию». Через 2 минуты учитель останавливает таймер. Учитель: «Давайте проверим. Кто выбрал это изображение? (учитель показывает на слайд). Обоснуйте свой ответ. Отлично! Это действительно японская мозаика “ёсеги”. А это – римская мозаика, она отличается плавными линиями. Молодцы, все справились! Сегодня мы более подробно изучим технику японской мозаики и создадим собственную работу». ИИ-инструмент: на этапе вызова используется генератор изображений (Midjourney) для создания различных примеров мозаик, которые заранее подготовлены и вставлены в презентацию. Также можно использовать ИИ-чат для генерации вопросов викторины. |
Учащиеся смотрят на экран, анализируют изображения, высказывают свои мнения. Возможные ответы: «Я думаю, что это японская, потому что там геометрические формы и похоже на дерево», «В римской мозаике много плавных линий». |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Середина урока (продолжение) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||