ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 8 классе
| Раздел | Декоративно-прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахское прикладное искусство (ши току, киіз басу). Виды народного творчества. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 - Демонстрировать понимание особенностей произведений искусства, ремесла и дизайна различного исторического и культурного происхождения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
«Ребята, посмотрите на доску. Перед вами три изображения: войлочный ковер (текемет), плетеный ши (аналог циновки) и современный дизайнерский предмет интерьера с казахским орнаментом.
Вопрос: Как вы думаете, какое из этих изделий можно считать подлинным народным творчеством, а какое – современной интерпретацией? Встаньте, пожалуйста, возле карточки №1, если считаете, что это – войлочный ковер; возле карточки №2 – если плетеный ши; возле карточки №3 – если дизайнерский предмет. (После голосования) Отлично! Мнения разделились. Почему вы так думаете? Что повлияло на ваш выбор? (выслушиваю 2-3 аргумента от каждой группы). Сегодня мы погрузимся в мир казахского прикладного искусства, узнаем, чем уникальны техники «ши току» и «киіз басу», и попробуем сами стать творцами». |
- Ученики рассматривают изображения, анализируют. - Принимают решение и перемещаются по классу к выбранной карточке. - Объясняют свою точку зрения, слушают других, вступают в короткую дискуссию. |
• Дескрипторы (без баллов): - участник определяет визуальные различия; - аргументирует выбор; - проявляет интерес к теме. |
- Презентация (3 слайда с изображениями); - Карточки с номерами 1,2,3 на стенах; - ИИ-инструмент: интерактивная доска для голосования (например, Votar, Mentimeter) — быстрый сбор мнений. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||