ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 8 классе
| Раздел | декоративно-прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Декорирование. Оформление. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.3.3 - Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий; 8.3.2.1 - Применять критерии для проведения анализа и оценки идей и тем, отраженных в собственной работе и работах других (художники, ремесленники, дизайнеры), используя предметную терминологию; 8.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + Аргументация») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на эти два эскиза. Один — с точным повторением казахского орнамента, второй — с его стилизацией, современным прочтением. Какой из них вы считаете более ценным для сохранения традиций? Поднимите красную карточку — за первый, синюю — за второй. Почему вы так решили?» Выслушивает 2-3 аргумента, фиксирует внимание на терминах: «традиция», «стилизация», «авторский почерк». |
|
Опора на визуальный ряд (эскизы), короткий вопрос, возможность ответить одним словом или жестом. | • Дескриптор: участвует в голосовании и аргументирует выбор (без баллов). | Презентация (слайд с двумя эскизами), красные и синие сигнальные карточки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||