ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 8 класс
| Раздел | Дизайн и технология (Обработка текстильных материалов) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дизайн моделей одежды на основе народного кроя (цельнокроеный рукав) Разработка идей. Эскиз Подготовка материалов, инструментов и оборудования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.4.2 определять потребности населения в видах продукции на основе исследований; 8.1.3.1 использовать самостоятельно выбранные различные источники информации для исследования и развития творческих идей; 8.1.5.1 выполнять задания по разработке дизайна объекта, соответствующего функциональным (техническим), эстетическим, эргономическим и экологическим требованиям; 8.1.5.2 разрабатывать графическую и технологическую документацию, определяя последовательность и рациональные способы изготовления изделия, используя различные средства графики; 8.2.2.2 выбирать и применять приспособления для швейных машин (обработка прорезной петли, притачивание застежки молнии); 8.1.6.3 изучать, определять и сравнивать виды и свойства натуральной и искусственной кожи и меха; 8.2.6.2 составлять памятку по безопасной работе с инструментами и оборудованием. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуй! Сегодня мы начнем с небольшой загадки. Послушай внимательно: «Он не вшивается отдельно, составляет одно целое с основой. В старину в такой одежде и пахали, и на праздник ходили. Что это за элемент кроя?»" Даю время на размышление. После ответа ученика: "Верно, это цельнокроеный рукав! А теперь подумай и запиши свою гипотезу: как ты думаешь, почему этот крой, пришедший из народного костюма, может быть актуален для современной одежды? Сформулируй 1-2 предположения." ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации аналогичных загадок или ребусов на тему народного костюма, чтобы разнообразить вводный этап. |
Отгадывает загадку (цельнокроеный рукав). Записывает в тетрадь 1-2 гипотезы об актуальности народного кроя в современности (например: "удобство", "оригинальный силуэт", "простота изготовления"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик дал верный ответ на загадку. • Сформулировал хотя бы одну логичную гипотезу, связывающую прошлое и настоящее. |
Тетрадь, ручка. Возможность доступа к ChatGPT (для педагога). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||