ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 8 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Декорирование изделия элементами орнамента |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.3.1 - Определять и применять рациональные методы отделки и обработки текстильных материалов, используя ручные инструменты и швейное оборудование и приспособления к ним; 8.2.3.2 - Создавать усложненные изделия по собственной разработанной технологической документации, применяя различные (текстильные, природные и искусственные) материалы и конструкции |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Мем-разминка") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем не просто украшать, а давать вещам вторую жизнь. Но для начала посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: картинка с надписью «Когда мама просит «сделать что-нибудь красивое», а ты просто приклеиваешь стразы на всё подряд»]. Почему этот мем может быть про нас, про дизайнеров и декораторов? Какая здесь скрытая проблема?"
Выслушивает 2-3 ответа. "Верно! Проблема в том, что декор должен быть не случайным, а продуманным, гармоничным и технологичным. И сегодня мы научимся подходить к декорированию как настоящие дизайнеры-технологи. Тема нашего урока: «Декорирование изделия элементами орнамента». Как вы думаете, что такое орнамент в современном дизайне?" |
Ученики смотрят на мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя. Возможные ответы: "Потому что иногда украшения получаются неаккуратно", "Потому что нужно думать, куда и что клеить", "Чтобы было красиво и со смыслом". Высказывают предположения об орнаменте (узор, повторяющиеся элементы, украшение). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включается в обсуждение. • Высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Формулирует начальное понимание термина "орнамент". |
Проектор/экран, мем (подготовленная картинка), презентация (слайд с темой). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания контекстных мемов по теме "декор" и "ошибки дизайна". Помогает создать эмоциональный hook, визуализировать типичную ошибку. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||