ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Художественному труду в 8 классе
| Раздел | Художественный труд |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | дизайн моделей одежды на основе народного кроя (цельнокроенный рукав) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.4.2 определять потребности населения в видах продукции на основе исследований; 8.1.3.1 использовать самостоятельно выбранные различные источники информации для исследования и развития творческих идей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами погрузимся в мир моды и традиций. Тема нашего урока: «Дизайн моделей одежды на основе народного кроя (цельнокроенный рукав)». Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. На листочках или в тетрадях запишите все слова, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «народный крой». Готовы? Начали! (Через минуту). Стоп! Теперь в парах обсудите свои списки и выберите ТРИ самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Через 2 минуты я попрошу озвучить их." | Индивидуально записывают ассоциации (1 мин). В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации (2 мин). Представители пар озвучивают выбранные слова (например: простота, удобство, натуральные ткани, свободный силуэт, история). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик активно участвовал в обсуждении в паре. • Выбранные ассоциации соответствуют теме. |
Таймер, листы бумаги/тетради, маркерная доска или флипчарт для записи общих ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||