ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 5 классе
| Раздел | Декоративно-прикладное творчество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изготовление шкатулки из гипса |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о работе с гипсовой смесью |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: челлендж-викторина с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами станем настоящими мастерами-литейщиками. Но прежде чем приступить к волшебству, проверим вашу интуицию и знания. У вас есть ровно 2 минуты! Задача: в группах обсудить и записать на листочке ответы на два вопроса. Вопрос первый: из какого материала чаще всего делают скульптуры, которые потом стоят в парках? Вопрос второй: этот же материал используют врачи, когда нужно зафиксировать сломанную руку. Что это за материал? Время пошло!»
Через 2 минуты: «Стоп! Давайте проверим. Кто готов озвучить свои ответы? (Выслушивает ответы). Верно, это гипс! Гипс — удивительный материал. Он может быть жидким, как сметана, а потом становится твердым, как камень. Сегодня мы будем работать именно с ним, чтобы создать полезную и красивую вещь — шкатулку». |
Ученики в заранее сформированных группах (по 4 человека) быстро обсуждают вопросы, записывают ответы. Один представитель от группы озвучивает варианты. | Для учеников с ООП учитель предлагает карточки с изображениями (скульптура, медицинская повязка) и вариантами ответов (глина, гипс, пластилин, цемент) для выбора. | Дескрипторы (без баллов): - Участвует в обсуждении в группе. - Предлагает или поддерживает версию ответа. - Слушает ответы других групп. |
Таймер (на интерактивной доске или телефоне учителя), листы бумаги, ручки, карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||