ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 5 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изготовление музыкального инструмента |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.2.3.1 - Обрабатывать материалы ручными инструментами для изготовления изделия на основе выполненных разметок и обмеров; 5.2.3.2 - Выполнять несложные изделия из различных конструкционных, природных и искусственных материалов 5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность 5.3.4.1 - Принимать конструктивные комментарии и делать предложения по адаптации, усовершенствованию своей работы и работы других |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (опрос-голосование) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами погрузимся в мир звуков и творчества. Начнем с вопроса: Как вы думаете, можно ли создать музыку из подручных материалов, которые нас окружают? Например, из картона, круп или пластиковых бутылок? Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь поднимите руку, если считаете, что НЕТ. (Учитель фиксирует результат). Отлично! Теперь я прошу 2-3 человека из каждой «партии» кратко обосновать свою позицию. Почему вы так думаете?»
ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для проведения интерактивного голосования в реальном времени. Учитель может быстро создать опрос, а ученики — ответить с телефонов. Это вовлекает всех, визуализирует мнение класса и служит быстрой диагностикой начальных представлений. |
Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников высказывают свое мнение, приводят примеры (например, «можно, потому что я видел, как делают барабан из банки» или «нет, для настоящей музыки нужны специальные инструменты»). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Формулирует краткое обоснование своего выбора (если выступает). |
• Интерактивная доска или экран. • Сервис для онлайн-голосования (Mentimeter, Slido). • Презентация с вопросом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||