ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа по аминам |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Закрепить знания на практике |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Тема нашего сегодняшнего урока — практическая работа по аминам. Давайте начнем с активизации знаний. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «АМИНЫ». Это могут быть термины, свойства, формулы, области применения. Готовы? Время пошло! (Через минуту). Теперь объединитесь в пары, сравните ваши ассоциации и выберите ТРИ самые важные или интересные, на ваш взгляд. Обсудите, почему вы их выбрали. Через 2 минуты я попрошу несколько пар озвучить свой выбор и обоснование." | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. В парах обсуждают, отбирают и аргументируют выбор 3-х ключевых ассоциаций. Представители пар озвучивают выбор (например: «щелочная среда», «аммиак», «анилин — красители»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • В паре смог аргументировать выбор ключевых понятий. • Активно участвовал в обсуждении. |
Разноцветные стикеры, маркеры, флипчарт или доска, таймер (онлайн или на проекторе). ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе (например, MindMeister) для быстрой визуализации общих ассоциаций класса после обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||