ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 9 класс
| Раздел | 9.1А Электролитическая диссоциация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа №1 «Реакции ионного обмена» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.1 - составлять уравнения реакций обмена в молекулярном и ионном виде. 9.2.2.2 - объяснять причины протекания реакций ионного обмена. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Вы видите мем: "Когда пытаешься смешать соль с водой, а она исчезает — как моя мотивация в понедельник утром!" (на экране картинка: NaCl + H₂O → ?). «Как вы думаете, куда делась соль? Почему она "исчезла"? Это же не магия, а химия! Сегодня мы разберёмся, как вещества "договариваются" в растворах и почему одни реакции происходят, а другие — нет. Вспомните: что такое электролиты? Какие реакции называют ионными?» Ответы учеников: «Электролиты — это вещества, распадающиеся на ионы», «Ионные реакции — это реакции между ионами». «Отлично! Сегодня мы сами проведём реакции ионного обмена и научимся записывать их в ионном виде. А ещё проверим, кто из вас самый трудолюбивый и доведёт опыт до конца!» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||