КСП «Практическая работа: спирты и фенолы» по химии, 9 класс

• Провести качественные реакции, позволяющие экспериментально отличить спирты от фенолов (реакция с бромной водой, с гидроксидом железа (III)).
• Проанализировать и объяснить результаты экспериментов, используя знания о строении и свойствах спиртов и фенолов.
• Применить знания о спиртах и фенолах для решения контекстной задачи, связанной с промышленностью или экологией Казахстана.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас практическая работа по теме, которую мы изучали. Но сначала я предлагаю вам разгадать ребус. Посмотрите на картинку. Что здесь зашифровано?" (Показывает ребус, где изображены: Спичка (СПИ), Рот (Р), Лёд (Л) и буква "Ы". Снизу знак "+" и надпись "Фен + ОЛ").

"Правильно, это слова 'СПИРТЫ' и 'ФЕНОЛ'. Молодцы! А теперь, основываясь на теме, как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься? Какие гипотезы у вас есть?" Фиксирует гипотезы на доске (например: "будем смешивать вещества", "узнаем, как отличить одно от другого", "посмотрим на их свойства").

"Отличные предположения! Действительно, сегодня мы экспериментально исследуем свойства этих классов веществ и научимся их различать. Запишите тему урока в тетрадь."

• Разгадывают ребус, предлагают ответы.
• Выдвигают гипотезы о содержании практической работы.
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Ученик активно участвует в обсуждении ребуса.
• Предлагает логичную гипотезу, связанную с темой урока.

• Проектор/экран или раздаточный лист с ребусом.
• Доска/флипчарт.
• ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, на основе нейросетей для создания изображений по описанию) для быстрого создания наглядного материала.