ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 7 классе
| Раздел | 10.3 C Эволюционное развитие и основы селекции и Многообразие живых организмов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Естественные семейства химических элементов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.3 - знать принадлежность элементов со сходными химическими свойствами к одной группе |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивная игра "Найди родню") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в гости к большой химической семье. Но сначала – разминка для ума! На экране вы видите 8 карточек с названиями элементов: Литий (Li), Натрий (Na), Калий (K), Фтор (F), Хлор (Cl), Бром (Br), Гелий (He), Неон (Ne). Ваша задача за 2 минуты в парах разделить их на две семьи по какому-то общему признаку. Признак вы определяете сами! Готовы? Время пошло!" (Через 2 минуты) "Время вышло! Давайте послушаем ваши версии. Какие семьи у вас получились и почему?" (Выслушивает 2-3 ответа, подводит к мысли о сходстве свойств). "Отлично! Вы интуитивно нашли родственные группы элементов. Сегодня мы научно обоснуем этот принцип. Тема нашего урока: «Естественные семейства химических элементов»." |
Работают в парах, обсуждают и сортируют карточки с элементами. Предлагают свои варианты классификации (например, металлы/неметаллы, активные/неактивные, по первой букве). Слушают одноклассников и учителя. | Дескрипторы (без баллов): - Участвует в обсуждении в паре. - Предлагает вариант классификации. - Активно слушает ответы других. |
- Интерактивная доска или проектор с карточками элементов. - Таймер онлайн. - ИИ-инструмент: Генератор случайных последовательностей элементов (например, в ChatGPT) для создания разных стартовых наборов для дифференциации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||