ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 7 класс
| Раздел | Воздух. Реакция горения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Воздух. Состав воздуха. Лабораторный опыт № 6 «Горение свечи» Процесс горения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.1 -знать состав воздуха; 7.3.1.2 -знать, что при горении веществ расходуется кислород, входящий в состав воздуха 7.3.1.3 -понимать значение охраны атмосферного воздуха от загрязнения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение очень важной темы. Я хочу начать с одного интересного мифа. Многие считают, что воздух - это просто пустое пространство, не имеющее состава. Так ли это на самом деле? Давайте проверим! Представьте, что вы оказались в герметично закрытой комнате со свечой. Что произойдет со свечой через некоторое время? Почему?" | Учащиеся высказывают предположения, обсуждают в парах, делятся мнениями. Формулируют гипотезы о составе воздуха и процессе горения. | Работа в паре с сильным учеником. Использование визуальных подсказок (картинки процесса горения). Упрощенная формулировка вопросов. |
Дескрипторы: - Учащийся высказывает предположение о составе воздуха - Предлагает гипотезу о процессе горения - Участвует в обсуждении |
Интерактивная доска, презентация с провокационными вопросами, ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||